Vol.1

日常の風景のなかにあるこころの栄養(52分46秒)

①体験は心の栄養

②うれしい雨の日

③感覚をとぎすます～耳をすまして目をこらす～

④子どもの気持ちのままに過ごすということ

⑤日常の風景のなかで育つ感受性

⑥聴くことをあそぶことから広がる気づきと豊かな表現

Vol.2

こころとからだを結ぶ表現(41分46秒)

①こころとからだを結ぶ表現

②手ざわりを求める感性

③比喩の思考と物語る想像力

④イメージの産声と造形表現

Vol.3

子どもの着る喜び(70分41秒)

①服の着脱行動と身体能力の発達

②ベビー服・子ども服の基本

③服のデザインと親子の絆

④衣服は感性を養うツール

⑤服を楽しむこと・生活を大切にすること

Vol.4

探求する子どもたち：STEAM教育の視点から(51分28秒)

①Society5.0時代に求められる力

②統合的な学び

③STEAM教育

④保育とSTESM教育

⑤探求する子どもたち

Vol.5

こころもからだも育む自然体験(66分35秒)

①自身の体験から「自然体験」を考える

②子どもの心身の育ちと自然

③自然体験のなかにある学びの構造

④自然体験の実際

⑤指導に向けて①カウンセリングマインド

⑥指導に向けて②安全管理

Vol.6

子どものこころとからだの健康科学(38分7秒)

①子どもの健康を考える

②子どもの健康を考える～子どものこころ～

③子どもの健康を考える～子どものからだ～

④子どものこころとからだ～こころに及ぼす生活環境の影響～

⑤子どものこころとからだ～からだに及ぼす生活環境の影響～

⑥まとめ～子どもの健康づくりに必要なこと～

Vol.7

毎日の食を通した子どものこころとからだの育ち(29分54秒)

①親子を取り巻く現状と食を通した支援の意義とは？

②子どもの食経験を豊かなものにするには？

③保育所等での食育を通して期待する子ども像

④食を通した子どもの育ちを支える環境をつくる

Vol.8

子どものこころの栄養・からだの栄養(51分15秒)

①こころとからだを結ぶ表現

②子どもの着る喜び

③探求する子どもたち：STEAM教育の視点から

④こころもからだも育む自然体験

⑤子どものこころとからだの健康科学

⑥毎日の食を通した子どものこころとからだの育ち