モンテッソーリ教育の入門編として、学ぶべきポイントとなる事柄を分かり易く解説しています。
パソコンやスマートフォンで動画を視聴し学んでいただく、eラーニング※形式の講座です。
１つひとつの動画は約5分から10分と視聴しやすい長さにしておりますので、空いた時間を使って手軽に学んでいただけます。

近年の情報通信技術(ICT)の急速な進展に伴い、学校教育もその流れに添って、教育課程・教育方法・教員研修の内容が変わらざるを得ない状況になっている。本講習では、教員が身につけておくべき、パソコンの基本、プログラミング教育、オンライン授業、AIと教育について、その操作技術と共に教育での利活用を含めて講義する。この講座によって、受講生には、基本的な操作スキルの習得と授業に適用する能力を育成することを目的としている。

インターネット技術の進化により、人とモノが繋がり、私たちの生活はより便利になりました。子どもたちも、生まれながらにメディアと接触し、育ち、成長していきます。そのような状況で、教師はどのような知識を身に付けなければならないのでしょうか。また、保育の質的向上のために、メディアをどのように活用すればよいのでしょうか。ここでは、小学校でのICT活用事例なども参考にしながら、幼児のメディア接触の現状把握、情報モラルとセキュリティ・著作権等に関する知識、そして保育者の情報活用能力の必要性について学びます。

特別支援教育の中で重要な指導課題となっている「発達障害」のある児童生徒の理解と効果的な支援の在り方と課題を学ぶ。特に通常の学級および「通級指導」との連携の中でどのように効果的に指導が展開されるのか、教師として具体的な指導の在り方についての豊かな知識と技術を身につけることを目的とする。

幼児期の教育は、生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なもの。生きる力の基礎を育む、非常に責任の大きな部分です。今すでに実践している園の教育を振り返り、より質の高い教育を考えるためにも、2017年告示版の「幼稚園教育要領」の内容をやさしく読み解きながら、幼稚園教育の基本について、あらためて学んでいきましょう。今回の改訂でより重要視される「小学校との接続」についても、しっかりと解説します。

一人一台の端末整備は、考えの表現や共有を保証します。
そこで、思考をサポートするのがデジタルシンキングツール。
その活用術について学びます。

　年度始めの学級開きは誰でも緊張することでしょう。本講座では、学級開き初日のあり方、学級目標づくり、教室環境の整備、保護者とのかかわり等に関するヒントやポイントを具体的な事例を挙げて紹介しています。特に、若い先生には参考になることが多いでしょう。

児童生徒理解や教育相談に役に立つ基本的なカウンセリング理論や技法について、
学校現場の現状と課題についての事例をもとに学べる講座です。
講座での学習を通して、次のようなことを目指していきましょう。

この講座では、教師と子どものレジリエンスを高めるためポイントを紹介しています。
レジリエンスは、心の回復力や立ち直り力などを表す言葉で、近年、さまざまな場で取り上げられている考え方です。

落ち着きなく走り回る、衝動的に友達をたたく……など、保育者が「困った」と感じる子どもの姿には、すべて理由があります。その理由を探って支援するためには、知識と技術も必要ですが、それ以上に「マインド」が大事です。二次障害を引き起こさない支援とはどんなものなのか、具体的な事例とともに解説します。

特別支援教育を受ける子どもたちは年々増加しています。
通常の学級においても、支援のニーズがある子どもが在籍していれば、その子どものニーズに合った指導が求められます。
文部科学省の調査によれば，通常の学級において支援を必要としている子どもたちは約６％存在しているとのことです。
つまり特別支援教育は、「特別な場」で展開されるものではなく大変身近なものなのです。

本講座では、特別支援教育に携わる上で知っておくべき基礎的なトピックを６回の講座に分けて解説いたします。

　東京都千代田区立麹町中学校の校長に2014年就任後、宿題や固定担任制廃止ほか“学校の当たり前”をやめ、子どもの自律を重視した教育改革に取り組んだ工藤勇一校長先生。
　大胆な改革の根幹となる「目的と手段を取り違えない」「上位目標を忘れない」「自律のための教育を大切にする」といった先生の基本的なお考えについてお話しいただきます。

GIGA対応に関しては、児童生徒に対する端末の配布と校内ネットワーク環境の整備が終わり、ICT活用による授業の工夫・改善のステージを迎えている。本講座では、ICT活用に長けた3人の実践家と共に、改めて「GIGAスクール構想の背景や意義」を確認した上で、これまでの実績を踏まえて、「個別最適化」と「協働的な学び」を目指す授業づくりや活用のルールづくり、校内研修の持ち方等を熱くかつ具体的に語っていただいた。是非参考にしていただきたい。

2020年から始まった小学校におけるプログラミング教育について、まず、プログラミング教育の目的と、プログラミングに必要な考え方について説明する。
また、さまざまなプログラミング教材について、実践事例とともに紹介する。
最後に、プログラミング教育の課題と意義を、情報技術が不可欠なSociety5.0と関連して説明する。

国立科学博物館を例に挙げながら、博物館と学校教育の関わりから博物館学習のポイントまで、校外学習に役立つ博物館の活用方法を５回にわたって解説します。

生徒の英語力（４技能）向上をさらに求められている昨今、どうやって生徒たちのやる気を引き出すかを苦慮している英語教師が多いのが現状である。

「読み解く力」とは、文章や図表等から必要な情報を正確に取り出し、比較・関連付けて読み取り、その意図や背景、理由を理解・解釈・推論して解決したり、表現したりする力のこと。受験においても、また社会に出た後も生きていく上で必要なスキルである。

　図画工作や美術の授業で先生方が苦手意識を持たれる鑑賞の授業。
美術鑑賞に対する苦手意識を取り除いてもらうため、美術鑑賞の基本と「対話による意味生成的な美術鑑賞」について、美術による学び研究会 会長・上野行一先生が、実践例を挙げて解説していきます。
　対話による意味生成的な鑑賞授業を通して、生徒に問題解決能力や主体的思考力、コミュニケーション能力など知的能力の育成の道筋をつける事も狙います。

社会科・公民科の「金融の仕組み」・「株式会社制度」及び家庭科の「金融商品の特徴」・「資産形成」などの授業で活用できる、テーマ別の短い動画集です。
アニメ—ションを使って分かりやすく解説しています。

先行き不透明な次代を生き抜くと共に新たなものを共同的に創出することが求められている子どもたちを育むべく改訂された学習指導要領に加え、コロナ禍対応・GIGAスクール実現等、学校現場は多くの課題を抱えている。
本講座では、カリキュラムマネジメントの実現及びICT活用による主体的・対話的で深い学びの授業づくりとそのための研修の改善・工夫について具体的な事例を紐解きながら解説する。

GIGAスクール構想下における「管理運用」「個別最適化と協働的な学習の授業づくり」「探究的な学びにおけるICT活用」「業務改善」の４つの課題に関して、ICT先進校の知見を踏まえて開発された「すごろく」体験を通してチームで協働的に考え協議するとともに、実施上の望ましい考え方やヒント、具体的な事例を紹介する。
オンラインを用いて、ICT活用のトップランナーが事例等について直接解説する。

秋田県で国語に取り組み続けている京野真樹先生をお迎えし、個別最適な学習のあり方とICT活用のあり方について語っていただきます。
紹介する授業は2件です。
1件目は個を生かした作文の授業です。
2件目はICTを活用した物語文の授業です。
２つの授業をめぐる対談から、皆様がそれぞれの授業のイメージが膨らむことをねらっています。